الـــدرس الـــثــانــي
عــنـوان الـــدرس :
مــــســاحــة المـــثــلــث
لــرؤية خطة الدرس انــقر على الـــزر
الافـــتــتاحــيــة :
الاســـتـــدراج :
الاجمـــــال :
مـــهـــمة :
وظـــيــفــة بــيــتــيــة :
للتمرن أكثر، قم بالدخول على الرابط التالي،يحتوي الرابط على لعبه تحتوي على اسئلة متنوعة عن الموضوع، باستخدام اداة
Scratch
الوظـــيـــفة البــيتيــة على
Google Form
تحتوي الوظيفة على اسئلة متنوعة حول موضوع حساب مساحة المثلث العام.
عند الانتهاء من حل الوظيفة انقر على :
Submit
ابـــلت الــمــجمــوعة الاولى :
ابلت الــمجــموعة الـــثانــية :
بعد الـــورقة الاســـتدراجية على كــل مجموعة أن تـــرفع استنتاجاتها على موقع ال padlet، ليقارنوا حلولهم ويتناقشوا حولها مع بعضهم البعض ومع المعلم
بعد الورقة الاستدراجيه سوف يستنتجوا الطلاب قانون حساب مساحة المثلث القائم ، ولتعميم ذلك على باقي المثلثات قمت بعمل هذه المهمه والتي من خلالها سوف يتوصلوا الطلاب الى استنتاج مشترك وهو ان: مساحة مثلث ما مساوية لنصف حاصل ضرب طول أحد اضلاعه بطول الارتفاع المقام عليه ( او على امتداده ) .
سبب اختيار الأدوات الرقمــية في الدرس
بعد حل المهمه، على الطلاب ان يدخلوا مره اخرى ويرفعوا الاستنتاج الجديد على موقع ال padlet
للدخول الى موقع ال padlet ادخل الرقم السري 123456
مـــركــبـــات الـــفــعــالــيــة
وصــف
الــفــعــالية
ارشاد
للمــعلم
ارشاد
للأبــلت
رابــط
للأبــلت
المجموعة أ
في البداية وتمهيدا لموضوع الدرس الا وهو " ايجاد مساحة المثلث العام ", سوف افتتح الحصة بعرض افتتاحي من الحياه اليومية، يعضر قصة الاب وقطة الارض .
الاســتدراج سيكون من خلال مهمة تعاونية ، حيث سيتم تقسيم التلاميذ الى مجموعتان متساوية حيث ان كل
مجموعة سترافقها ورقةعمل استدراجية مع ابلت خاص بكل مجموعه مبني على برنامج الجيوجبرا GeoGebra مع مهام لكل فرد في داخل المجموعة .
وبالنهاية على كل مجموعة ان تقوم برفع استنتاجاتها على موقع padlet ليقارنوا حلولهم ويتناقشوا حولها مع بعضهم البعض ومع المعلم
لرؤية الورقة الاستدراجية
الاجمال سيكون بواسطة عرض محوسب يجمل النقاط الرئيسية التي استنتجها الطالب مع المجموعه من خلال الورقة الاستدراجية والمهمه ، ومناقشتها مع المعلم .
تعلم التلاميذ مسبقاً أنواع المثلثات نسبة للزوايا(حاد الزاويا ، منفرج الزاوية ، قائم الزاوية) وكذلك الأمر تعريف المثلث وخصائصه
وأنه يمكن مدّ ارتفاع في المثلث، ويعرف التلميذ العلاقه بين موقع الارتفاع في المثلث ونوع المثلث من ناحية زوايا .
في هذا الدرس سيكتشف التلاميذ مساحة المثلث القائم من خلال الورقة الاستدراجية ويعمم هذا القانون على باقي المثلثات من خلال مهمه اضافية ، فسيتم كل ذلك من خلال مهمة تعاونية باستخدام ابلت مبني على الجيوجبرا .