خطـــة الـــدرس الــثــاني
: الافتتاحية
الاســـتــدراج
الاجـــمـــال
في هذا القسم سوف اقوم بعرض عارضه والتي سوف اتحدث بها في البدايه عن معنى متباينه وهي انها مركبه من تعبيرين جبريين ، توجد بينهما أحدى الاشارات التاليه : اما اكبر ، اصغر ، اكبر او تساوي ، اصغر او تساوي ، لا تساوي .
ومن ثم اعرض امامهم امثله والتي من خلالها على الطلاب ان يستنتجوا انه عند ضرب او قسمة طرفي المتباينه بعدد سالب عندها يجب قلب الاشاره .
وبعد ذالك اقوم بعربض امام الطلاب كيفية رسم الحل على محور الاعداد .
وفي هذا القسم سوق اقوم بحل بعض الامصله امامهم ، واعطي الفرصه لحل اسئله مع الطلاب وذالك لاشراكهم في حل الاسئله ولاتمكن من ان الطلاب قد فهموا علي عند شرحي للموضوع .
الــــتــقييـــم
لــرؤيــة خــطــة الــدرس انقر على الزر
الاجمال يكونمن خلال سؤال للطلاب ماذا تعلمنا اليوم؟
بان المتباينة مركبه من تعبيرين جبريين ، توجد بينهما أحدى الاشارات التاليه :
< اكبر
> اصغر
< اكبر او تساوي
> اصغر او تساوي
= لا تساوي
وانه عندما نضرب أو نقسم طرفي متباينه بعدد سالب ، فهنالك حاجه في عكس اتجاه اشارة المتباينه .
وذالك من اجل الحصول على متباينه مكافئه للمتباينه المعطاه .
التقييم سوف يكون من خلال النقاش والحوار بيني وبين الطلاب خلال العرض ومن خلال حل الطلاب للاسئله التي عرضت في العارضه، كذالك التقييم سوف يكون من خلال حل ورقة العمل التي تحتوي على اسئله متنوعه حول الموضوع .
في البدايه سوف القي تحية على الطلاب ومن ثم اقوم بكتابة التاريخ على اللوح , واخبر الطلاب بماذا سوف نتعلم خلال هذه الحصه .
سوف يكون درسي عن موضوع المتباينات ، وهو موضوع جديد بالنسبه للطلاب .