مشــروع التخــرج
خطـــة الـــدرس الــرابــع
: الافتتاحية
الاســـتــدراج
القاء التحية على الطلاب ،وكتابة التاريخ على اللوح ،ومن ثم اخبار الطلاب بموضوع اليوم.
ففي هذا القسم سوف اقوم بتذكير الطلاب لكيفية ايجاد معادلة المستقيم من خلال الميل والنقطه ،وذلك يكون عن طريق ايجاد البارامتر b من خلال تعويض الميل وإحداثيات النقطه في الصيغه الجبريه لمعادلة الخط المستقيم Y=mx+b ، ومن ثم تعويض الميل والبارمتر b لإيجاد معادلة الخط المستقيم .
الاجـــمـــال
بعد تذكير الطلاب بكيفية ايجاد معادلة الخط المستقيم من خلال الميل والنقطة سوف اتطرق الى كيفية ايجاد معادلة الخط المستقيم من خلال نقطتين .
بعد شرح الطريقه، سوف اقوم بإخراج بعض الطلاب لكي يقوموا بحل بعض الاسئله التي قمت بعرضها امامهم، وتعد هذه الاسئله بمثابة تقييم، لمدى فهم الطلاب لي خلال شرحي لكيفية ايجاد معادلة الخط المستقيم من خلال نقطتين.
الــــتــقييـــم
لــرؤيــة خــطــة الــدرس انقر على الزر
سنجمل المراحل التي من خلالها نجد معادلة الخط المستقيم وذالك بالاعتماد على نقطتين معطاتين تقعان على الخط المستقيم .
فلإيجاد معادلة مستقيم صورته y= mx+b اعتمادا على نقطتين معطاتين تقعان عليه يتم بمرحلتين:
ايجاد البارمتر m ( الميل ) .
ايجاد البارمتر b بواسطة تعويض قيمة m وتعويض احاداثيات نقطه .
التقييم سوف يكون من خلال النقاش والحوار بيني وبين الطلاب خلال العرض ومن خلال حل الطلاب للاسئله التي عرضت في العارضه، كذالك التقييم سوف يكون من خلال حل ورقة العمل التي تحتوي على اسئله متنوعه حول الموضوع .